Bab1Subbab 1: Sumber dan Sifat Cahaya

 1. Sumber Cahaya

Cahaya adalah salah satu bentuk energi yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tanpa cahaya, kita tidak dapat melihat benda-benda di sekitar kita. Cahaya memungkinkan mata kita menangkap bentuk, warna, dan posisi suatu benda. Oleh karena itu, memahami sumber cahaya merupakan langkah awal untuk mengenal bagaimana kita bisa melihat.

a. Sumber Cahaya Alami

Sumber cahaya alami adalah cahaya yang berasal dari alam, tanpa dibuat oleh manusia. Cahaya ini sudah tersedia sejak bumi ada.
Beberapa contoh sumber cahaya alami antara lain:

• Matahari → sumber cahaya terbesar bagi bumi. Sinar matahari sangat penting untuk kehidupan, karena memberikan terang di siang hari, menghangatkan bumi, dan menjadi energi utama bagi tumbuhan melalui fotosintesis.

• Bintang → di malam hari, kita dapat melihat bintang-bintang di langit. Cahaya bintang berasal dari reaksi panas yang sangat besar di dalamnya. Walaupun tampak kecil, sebenarnya cahaya bintang sangat kuat, hanya saja jaraknya jauh dari bumi.

• Api → meskipun sering digunakan manusia, api sesungguhnya merupakan fenomena alam. Api menghasilkan cahaya dan panas. Contoh api alami adalah letusan gunung berapi atau kebakaran hutan akibat sambaran petir.

• Kunang-kunang → serangga ini bisa menghasilkan cahaya dari tubuhnya. Cahaya ini disebut bioluminescence. Hewan laut tertentu seperti ubur-ubur atau plankton juga bisa memancarkan cahaya alami.

b. Sumber Cahaya Buatan

Selain dari alam, manusia menciptakan berbagai sumber cahaya buatan untuk memudahkan kegiatan sehari-hari, terutama di malam hari.
Contoh sumber cahaya buatan antara lain:

• Lampu pijar dan lampu LED → digunakan di rumah, sekolah, dan jalanan.

• Lilin → sering digunakan saat mati listrik atau pada acara khusus.

• Senter → memudahkan melihat dalam gelap, misalnya saat berkemah.

• Kembang api → selain indah, juga merupakan contoh cahaya buatan hasil pembakaran bahan kimia.

• Layar elektronik (televisi, ponsel, komputer) → menghasilkan cahaya untuk menampilkan gambar.

Dengan demikian, dapat kita simpulkan bahwa cahaya dapat berasal dari alam maupun dibuat oleh manusia. Perbedaan keduanya dapat dipahami melalui contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari.

---

2. Sifat-Sifat Cahaya

Selain mengetahui sumbernya, kita juga perlu memahami bagaimana cahaya bekerja. Cahaya memiliki beberapa sifat yang dapat kita amati melalui percobaan sederhana maupun dalam kehidupan sehari-hari.

a. Cahaya Merambat Lurus

Cahaya selalu bergerak lurus jika melalui medium yang seragam. Sifat ini bisa kita buktikan dengan menggunakan tiga karton yang diberi lubang kecil di tengah. Jika ketiga lubang sejajar, cahaya dari senter akan terlihat lurus menembusnya. Namun, jika salah satu karton digeser, cahaya tidak akan terlihat.

Contoh sehari-hari:

• Sinar matahari masuk melalui celah jendela.

• Lampu senter yang diarahkan lurus ke depan.

b. Cahaya Menembus Benda Bening

Cahaya dapat menembus benda yang bersifat bening (transparan). Namun, cahaya tidak dapat menembus benda yang bersifat buram (opaque). Benda translusen hanya dapat ditembus sebagian oleh cahaya.

Contoh:

• Bening (transparan): kaca jendela, air jernih.

• Translusen: kaca es, plastik buram.

• Buram: tembok, kayu.

c. Cahaya Dapat Dipantulkan

Cahaya yang mengenai permukaan benda dapat dipantulkan. Pantulan cahaya inilah yang membuat kita bisa melihat suatu benda. Ada dua jenis pemantulan:

1. Pemantulan teratur → terjadi pada permukaan rata dan licin, misalnya cermin. Hasilnya bayangan jelas.

2. Pemantulan baur → terjadi pada permukaan kasar, misalnya permukaan jalan. Hasilnya bayangan tidak jelas.

Contoh sehari-hari:

• Melihat wajah di cermin.

• Bayangan pohon di permukaan air sungai.

d. Cahaya Dapat Dibiaskan

Pembiasan adalah peristiwa pembelokan arah cahaya ketika melewati dua medium yang berbeda kerapatannya.

Contoh sehari-hari:

• Sedotan di dalam gelas berisi air tampak bengkok.

• Ikan di kolam terlihat lebih dekat ke permukaan daripada posisi aslinya.

e. Cahaya Dapat Diuraikan

Cahaya putih sebenarnya terdiri dari banyak warna. Saat cahaya melewati prisma, cahaya putih dapat diuraikan menjadi spektrum warna pelangi (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu).

Contoh sehari-hari:

• Terbentuknya pelangi setelah hujan.

• Cahaya lampu proyektor yang diuraikan oleh prisma.

---

3. Contoh Peristiwa Sehari-Hari yang Menunjukkan Sifat Cahaya

Agar lebih mudah dipahami, mari kita lihat contoh nyata dari setiap sifat cahaya di sekitar kita:

1. Merambat lurus → lampu kendaraan menerangi jalan lurus ke depan.

2. Menembus benda bening → kita bisa melihat pemandangan di luar melalui jendela kaca.

3. Dipantulkan → kaca spion memantulkan kendaraan di belakang kita.

4. Dibiaskan → kolam tampak lebih dangkal daripada kedalaman sebenarnya.

5. Diuraikan → muncul pelangi setelah hujan karena sinar matahari diuraikan oleh tetes air hujan.

---

4. Kesimpulan

• Cahaya berasal dari sumber alami (matahari, bintang, api, kunang-kunang) dan sumber buatan (lampu, lilin, senter, kembang api).

• Cahaya memiliki sifat-sifat utama: merambat lurus, menembus benda bening, dipantulkan, dibiaskan, dan diuraikan.

• Sifat-sifat cahaya dapat kita amati dalam kejadian sehari-hari, sehingga mudah dipelajari dan dibuktikan.

Dengan memahami sumber dan sifat cahaya, kita semakin menyadari betapa pentingnya cahaya bagi kehidupan manusia. Tanpa cahaya, penglihatan kita tidak dapat berfungsi, dan banyak aktivitas sehari-hari akan terganggu.

ULANGAN BAHASA INDONESIA BAB 1

 

ULANGAN B.INDONESIA 1

NAMA : 

NO        :

A. Pilihan Ganda (1 poin/soal)

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Kata sifat yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut adalah:
   "Budi anak yang … karena selalu mengerjakan PR tepat waktu."
   a. pintar
   b. rajin
   c. besar
   d. tinggi
2. Lawan kata dari tinggi adalah …
   a. besar
   b. rendah
   c. kecil
   d. kurus
3. Kata yang termasuk sinonim dari indah adalah …
   a. buruk
   b. cantik
   c. jelek
   d. kotor
4. Kata pelukis dibentuk dari imbuhan …
   a. me-
   b. pe-
   c. -an
   d. -kan
5. Kalimat majemuk ditandai dengan …
   a. hanya terdiri dari satu ide pokok
   b. gabungan dua kalimat sederhana
   c. hanya satu kata kerja
   d. hanya ada kata sifat

---

B. Isian Singkat (1 poin/soal)

Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!

1. Kata dasar dari kata pelukis adalah ….
2. Sinonim dari kata bahagia adalah ….
3. Antonim dari kata berani adalah ….
4. Kata dasar dari penulis adalah ….
5. Lengkapi kalimat majemuk: “Ani membaca buku …                  Budi menonton televisi.”
6. Teks yang berisi gambaran tentang orang, benda, atau tempat disebut teks ….
7. Sinonim dari kata cepat adalah ….
8. Antonim dari kata gelap adalah ….
9. Tuliskan satu contoh kata berimbuhan pe- selain pelukis dan penulis!
10. Kata sifat yang cocok untuk melengkapi kalimat: “Ibu memasak makanan yang ….           ”

---

C. Uraian (2 poin/soal)

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!

1. Buatlah 2 kalimat majemuk dengan menggunakan kata penghubung yang berbeda.

Tetapi       =

Sehingga =

2. Tuliskan 3 pasang antonim yang kamu ketahui.

 

 

3. Dari kata dasar berikut, bentuklah kata berimbuhan pe-:
• Tulis      =
• Main     =
• Baca      =
4. Gabungkan dua kalimat berikut menjadi satu kalimat majemuk:
• Rani membeli buah.
• Rani membeli sayur.
• =….
5. Tuliskan teks deskripsi singkat (3–4 kalimat) tentang temanmu menggunakan kata sifat dan kalimat majemuk.

 

B1_6. Kegiatan Berbicara

 A. Memperkenalkan Diri dengan Kata Sifat

Saat memperkenalkan diri, kita tidak hanya menyebut nama, tetapi juga bisa menambahkan kata sifat agar orang lain lebih mengenal kita.

Contoh:
“Namaku Sinta. Aku anak yang ceria, rajin belajar, dan suka menolong teman.”

👉 Kata sifat: ceria, rajin, suka menolong.

---

B. Mendeskripsikan Teman secara Lisan

Kita juga bisa melatih berbicara dengan mendeskripsikan teman.
Caranya:

1. Sebutkan nama teman.

2. Ceritakan ciri fisiknya.

3. Ceritakan sifat atau kebiasaan baiknya.

Contoh:
“Temanku bernama Raka. Ia tinggi dan berkulit sawo matang. Ia anak yang ramah dan pandai bermain bola.”

---

C. Bermain Peran: Teman Baru di Kelas

Siswa berpasangan. Satu siswa berperan sebagai teman baru, satu lagi sebagai teman lama. Mereka melakukan perkenalan singkat.

Contoh Dialog:

• Teman Baru: “Hai, namaku Andi. Aku senang membaca cerita.”

• Teman Lama: “Halo Andi, senang berkenalan. Aku Rani. Aku anak yang ceria dan suka menggambar.”

👉 Setelah itu, bisa bergantian peran.

---

Latihan Kegiatan Berbicara

1. Latihan Individu:
   Perkenalkan dirimu di depan kelas dengan menggunakan minimal 3 kata sifat.

2. Latihan Pasangan:
   Pilih seorang teman, lalu deskripsikan dia secara lisan (fisik + sifatnya).

3. Latihan Bermain Peran:
   Lakukan percakapan singkat dengan tema Teman Baru di Kelas.

---

Ringkasan

1. Memperkenalkan diri dapat dilengkapi dengan kata sifat.

2. Mendeskripsikan teman bisa dilakukan secara lisan dengan menyebut ciri fisik dan sifatnya.

3. Bermain peran membuat kegiatan berbicara lebih menyenangkan dan melatih keberanian berbicara di depan orang lain.

A. Menyadari Keunikan Diri

Setiap orang itu unik. Tidak ada dua orang yang sama persis. Keunikan bisa terlihat dari:

• sifat,

• kebiasaan,

• kemampuan,

• cara berbicara,

• hobi, dan lain-lain.

👉 Dengan menyadari keunikan diri, kita bisa lebih percaya diri dan mensyukuri apa yang dimiliki.

---

B. Menghargai Keunikan Teman

Teman juga punya keunikan masing-masing. Ada yang pandai olahraga, ada yang suka menulis, ada yang rajin membantu.
Menghargai teman berarti:

• tidak mengejek,

• mendukung kelebihan mereka,

• saling menolong saat ada kesulitan.

---

C. Sikap yang Diharapkan

Dalam kegiatan belajar ini, siswa diajak untuk menumbuhkan:

1. Percaya diri – berani memperkenalkan diri dan menceritakan kelebihan.

2. Jujur – apa adanya saat mendeskripsikan diri maupun teman.

3. Menghargai perbedaan – menerima bahwa setiap orang istimewa dengan caranya sendiri.

---

Latihan Refleksi

1. Tuliskan 3 hal unik tentang dirimu yang membuatmu istimewa.

2. Tuliskan 2 kelebihan temanmu yang kamu kagumi.

3. Ceritakan bagaimana kamu bisa menunjukkan sikap percaya diri, jujur, dan menghargai teman di sekolah.

---

Ringkasan

• Setiap orang memiliki keunikan yang harus disyukuri.

• Kita perlu menghargai keunikan teman dengan sikap positif.

• Nilai yang dipelajari: percaya diri, jujur, dan menghargai perbedaan.

B1_5. Teks Deskripsi: Aku yang Unik

 Apa itu Teks Deskripsi?

Teks deskripsi adalah teks yang berisi penggambaran suatu objek (orang, hewan, benda, atau tempat) dengan jelas dan rinci, sehingga pembaca seolah-olah bisa melihat, mendengar, atau merasakan hal yang digambarkan.

Dengan teks deskripsi, kita bisa menceritakan keunikan diri sendiri, teman, atau benda di sekitar kita.

---

Struktur Teks Deskripsi

Teks deskripsi biasanya terdiri atas dua bagian utama:

1. Identifikasi → bagian awal yang mengenalkan objek (siapa atau apa yang akan digambarkan).

2. Deskripsi → bagian lanjutan yang menjelaskan ciri-ciri, sifat, atau hal menarik dari objek tersebut secara lebih rinci.

---

Contoh Teks Deskripsi

Contoh 1: Deskripsi Diri

Identifikasi:
Namaku Dina. Aku duduk di kelas 5 SD.

Deskripsi:
Aku memiliki rambut hitam lurus dan panjang sebahu. Mataku bulat berwarna cokelat. Aku senang membaca cerita anak-anak dan menulis catatan harian. Teman-temanku mengenalku sebagai anak yang ceria dan suka membantu.

---

Contoh 2: Deskripsi Teman

Identifikasi:
Temanku bernama Budi. Ia sebangku denganku.

Deskripsi:
Budi berkulit sawo matang dan berambut pendek. Ia gemar bermain sepak bola dan sangat cepat berlari. Budi juga pandai berhitung, sehingga sering membantu teman-teman saat belajar matematika.

---

Contoh 3: Deskripsi Benda

Identifikasi:
Aku memiliki sebuah sepeda kesayangan.

Deskripsi:
Sepeda itu berwarna biru muda dengan keranjang kecil di depan. Ban sepedanya tebal dan kokoh, sehingga nyaman dipakai di jalanan desa. Aku sering menggunakannya untuk pergi ke sekolah atau bermain bersama teman.

---

Latihan

Latihan 1: Lengkapi Identifikasi!
Tulislah bagian identifikasi untuk teks deskripsi berikut.

1. …………
   Ia adalah hewan peliharaanku di rumah. Ia memiliki bulu putih dan suka bermain bola kecil.

2. …………
   Ia adalah sahabatku sejak kelas 3. Rambutnya pendek, wajahnya manis, dan ia pandai menyanyi.

---

Latihan 2: Menyusun Teks Deskripsi
Pilih salah satu topik berikut, lalu tuliskan teks deskripsi (3–5 kalimat).

1. Diri sendiri (Aku yang unik).

2. Teman sebangku.

3. Benda kesayangan.

---

Ringkasan

1. Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan suatu objek secara jelas dan rinci.

2. Struktur teks deskripsi terdiri dari identifikasi dan deskripsi.

3. Teks deskripsi bisa digunakan untuk menceritakan diri sendiri, teman, hewan, atau benda di sekitar kita.

B1_4. Kalimat Majemuk

 Apa itu Kalimat Tunggal dan Kalimat Majemuk?

Dalam bahasa Indonesia, kalimat bisa dibedakan menjadi kalimat tunggal dan kalimat majemuk.

• Kalimat tunggal adalah kalimat yang hanya memiliki satu informasi atau satu ide pokok.
  Contoh:

  • Sinta membaca buku.

  • Ayah pergi ke pasar.

• Kalimat majemuk adalah kalimat yang memiliki lebih dari satu informasi. Biasanya, kalimat majemuk terbentuk dari gabungan dua kalimat tunggal.
  Contoh:

  • Sinta membaca buku dan adiknya menonton televisi.

  • Ayah pergi ke pasar, lalu ibu memasak di dapur.

---

Ciri-Ciri Kalimat Majemuk

1. Terdiri dari lebih dari satu predikat (kata kerja).

2. Biasanya menggunakan kata sambung, seperti:

   • dan

   • atau

   • tetapi

   • karena

   • sehingga

   • lalu

Contoh:

• Ibu menanam bunga dan ayah menyiramnya.

• Edo belajar giat karena besok ada ulangan.

• Ani sakit sehingga tidak masuk sekolah.

---

Contoh Kalimat Majemuk

Mari kita lihat perbedaan kalimat tunggal dan majemuk:

Kalimat Tunggal	Kalimat Majemuk
Budi bermain bola.	Budi bermain bola dan Dina membaca buku.
Ayah bekerja.	Ayah bekerja tetapi tetap meluangkan waktu untuk keluarga.
Lani belajar.	Lani belajar karena besok ada ujian.

---

Latihan Sederhana

Latihan 1: Ubah Kalimat Tunggal menjadi Majemuk!
Gabungkan kalimat tunggal berikut menjadi kalimat majemuk.

1. Rani menyapu halaman.
   Raka membuang sampah.

2. Ibu memasak nasi.
   Ayah menyiapkan meja makan.

3. Kucing itu lapar.
   Kucing itu mencari ikan di dapur.

---

Latihan 2: Lengkapi dengan Kata Sambung yang Tepat!
Isi titik-titik dengan kata sambung yang sesuai.

1. Kakak membaca buku … adik menulis cerita.

2. Dayu tidak masuk sekolah … ia sedang sakit.

3. Sinta rajin belajar … ia ingin mendapat nilai baik.

---

Ringkasan

1. Kalimat tunggal berisi satu ide, sedangkan kalimat majemuk berisi lebih dari satu ide.

2. Kalimat majemuk biasanya terbentuk dari dua kalimat tunggal yang digabung dengan kata sambung.

3. Kata sambung yang sering dipakai antara lain: dan, atau, tetapi, karena, sehingga, lalu.

B1_3. Mengenal Imbuhan pe-

 Apa itu imbuhan pe-?

Dalam bahasa Indonesia, kita sering menambahkan imbuhan pada kata dasar. Salah satu imbuhan yang sering dipakai adalah pe-.
Imbuhan pe- biasanya digunakan untuk membentuk kata benda dari suatu kata dasar. Kata yang diberi imbuhan pe- sering menunjukkan orang yang melakukan suatu kegiatan.

---

Fungsi Imbuhan pe-

Fungsi utama imbuhan pe- adalah:
👉 Membentuk kata benda yang menunjukkan pelaku suatu pekerjaan atau kegiatan.

Contohnya:

• Pelukis → orang yang melukis

• Penulis → orang yang menulis

• Pembaca → orang yang membaca

• Pemain → orang yang bermain

Jadi, kata dasar diberi imbuhan pe- bisa berubah maknanya menjadi orang yang melakukan kegiatan tersebut.

---

Contoh Kata Berimbuhan pe-

Mari kita lihat contoh lain:

Kata Dasar	+ Imbuhan pe-	Arti
jual	penjual	orang yang menjual
kerja	pekerja	orang yang bekerja
ajar	pengajar	orang yang mengajar
main	pemain	orang yang bermain
baca	pembaca	orang yang membaca

---

Latihan Sederhana

Ayo kita berlatih supaya lebih paham!

Latihan 1: Lengkapi!
Tambahkan imbuhan pe- pada kata dasar berikut:

1. tulis → …

2. nyanyi → …

3. gambar → …

4. dagang → …

5. periksa → …

Latihan 2: Cari!
Bacalah teks pendek berikut, lalu temukan kata yang berimbuhan pe-!

Di sekolah, ada penjaga yang selalu ramah menyambut murid.
Setiap pagi, guru pengajar sudah menunggu di kelas.
Di perpustakaan, ada pembaca yang sedang serius membuka buku cerita.

Tuliskan kata berimbuhan pe- yang kamu temukan!

---

Ringkasan

1. Imbuhan pe- dipakai untuk membentuk kata benda.

2. Kata berimbuhan pe- biasanya berarti orang yang melakukan suatu pekerjaan.

3. Contoh: penulis, pemain, pembaca, penjual.

B1SubBab 2 – Sinonim dan Antonim

 A. Pengertian Sinonim

Pernahkah kalian mendengar dua kata berbeda tetapi artinya hampir sama? Misalnya kata cantik dan indah. Keduanya memiliki arti yang mirip, yaitu sesuatu yang enak dipandang. Nah, kata-kata yang memiliki arti sama atau hampir sama inilah yang disebut sinonim.

Sinonim bisa membuat kalimat menjadi lebih bervariasi. Kalau kita hanya memakai satu kata terus-menerus, tulisan atau ucapan bisa terasa membosankan. Dengan sinonim, kita bisa mengganti kata tetapi tetap menjaga arti kalimatnya.

Contoh Sinonim dalam Kalimat:

• Rumah itu besar.

• Rumah itu luas.
  Kata besar dan luas memiliki arti mirip, jadi keduanya bisa saling menggantikan.

Manfaat mengenal sinonim:

1. Membuat bahasa lebih kaya.

2. Membantu kita memilih kata yang lebih tepat sesuai situasi.

3. Menjadikan tulisan atau ucapan tidak monoton.

---

B. Pengertian Antonim

Kalau sinonim artinya mirip, maka antonim adalah kebalikannya.
Antonim adalah kata yang berlawanan makna atau lawan kata.

Contoh Antonim:

• tinggi ↔ rendah

• besar ↔ kecil

• panjang ↔ pendek

Antonim sering dipakai untuk memperjelas perbedaan. Misalnya, saat kita menggambarkan dua benda, kita bisa membandingkan dengan antonim.

Contoh dalam kalimat:

• Pohon kelapa itu sangat tinggi, sedangkan bunga di pot tampak rendah.

• Tas Dina berat, sedangkan tas Rani ringan.

Manfaat mengenal antonim:

1. Memudahkan kita memahami perbedaan.

2. Membantu membuat kalimat perbandingan.

3. Melatih berpikir lebih kritis karena kita belajar melihat sisi berlawanan.

---

C. Contoh Sinonim dan Antonim

1. Contoh Sinonim

• pintar ↔ cerdas

• marah ↔ kesal

• indah ↔ cantik

• cepat ↔ lekas

• senang ↔ gembira

2. Contoh Antonim

• tinggi ↔ rendah

• rajin ↔ malas

• baik ↔ jahat

• terang ↔ gelap

• banyak ↔ sedikit

---

D. Latihan

Latihan 1: Pasangkan Sinonim

Cocokkan kata di kolom kiri dengan sinonim yang sesuai di kolom kanan.

Kolom A

1. bahagia

2. cepat

3. besar

4. pandai

5. marah

Kolom B
a. luas
b. cerdas
c. gembira
d. kesal
e. lekas

(Siswa diminta menghubungkan 1–5 dengan a–e yang tepat.)

---

Latihan 2: Pasangkan Antonim

Cocokkan kata di kolom kiri dengan antonimnya di kolom kanan.

Kolom A

1. tinggi

2. terang

3. rajin

4. banyak

5. panas

Kolom B
a. sedikit
b. dingin
c. malas
d. gelap
e. rendah

---

Latihan 3: Cari Sinonim dan Antonim dalam Kalimat

Bacalah kalimat di bawah ini, lalu tentukan mana kata sifat yang bersinonim dan mana yang berantonim.

1. Hari ini cuaca sangat cerah, berbeda dengan kemarin yang mendung.

2. Rina anak yang rajin, tetapi adiknya malas belajar.

3. Ayah tampak gembira setelah mendengar kabar baik itu.

(Siswa diminta menemukan sinonim dan antonim di setiap kalimat.)

---

E. Kesimpulan

• Sinonim adalah kata yang artinya sama atau hampir sama.

• Antonim adalah kata yang artinya berlawanan.

• Dengan mempelajari sinonim dan antonim, kita bisa memperkaya kosa kata, membuat kalimat lebih bervariasi, dan lebih mudah memahami makna perbedaan dalam bahasa.

B1 Subbab1: Mengenal Kata Sifat

 

1. Apa itu Kata Sifat?

Pernahkah kamu mendengar seseorang berkata:

• “Budi anak yang rajin.”

• “Ani mempunyai rambut yang panjang.”

• “Hari ini udara terasa panas.”

Kata-kata yang dicetak tebal (rajin, panjang, panas) disebut kata sifat.
Kata sifat adalah kata yang digunakan untuk menggambarkan sifat, keadaan, atau ciri dari seseorang, benda, atau keadaan.

👉 Dengan kata sifat, kita bisa mengetahui seperti apa sesuatu itu. Misalnya: besar atau kecil, indah atau jelek, baik atau jahat.

Kesimpulan:
Kata sifat berfungsi menjelaskan kata benda (orang, hewan, benda) atau kata kerja (perbuatan) agar lebih jelas maknanya.

---

2. Contoh Kata Sifat dalam Kehidupan Sehari-hari

Mari kita lihat beberapa contoh kata sifat yang sering kita gunakan:

• Untuk menggambarkan orang:

  • rajin, malas, baik, nakal, ramah, sopan, cantik, tampan, tinggi, pendek.

• Untuk menggambarkan benda:

  • besar, kecil, panjang, pendek, baru, tua, indah, kotor, bersih, berat, ringan.

• Untuk menggambarkan keadaan:

  • panas, dingin, sejuk, gelap, terang, ramai, sepi, senang, sedih, bahagia.

👉 Kata sifat bisa muncul di berbagai kalimat.
Contoh:

1. Rumah itu besar dan indah.

2. Adik sedang sedih karena mainannya rusak.

3. Kucing itu gemuk dan lucu.

---

3. Kata Sifat untuk Menggambarkan Diri Sendiri

Setiap orang memiliki sifat yang berbeda-beda. Mari kita belajar menyebutkan kata sifat yang bisa menggambarkan diri sendiri.

Contoh:

• “Saya anak yang rajin belajar.”

• “Saya memiliki rambut yang pendek.”

• “Saya adalah anak yang ramah.”

👉 Latihan sederhana:
Tuliskan 3 kata sifat yang menggambarkan dirimu sendiri.
Contoh jawaban:

• Sopan, ceria, pemberani.

---

4. Kata Sifat untuk Menggambarkan Teman

Selain diri sendiri, kita juga bisa menggunakan kata sifat untuk menggambarkan teman.

Contoh:

• “Rina adalah teman yang baik hati.”

• “Andi anak yang tinggi dan cerdas.”

• “Doni selalu ceria dan membuat suasana kelas menjadi ramai.”

👉 Latihan sederhana:
Tuliskan 3 kata sifat untuk menggambarkan salah satu temanmu!
Contoh jawaban:

• Ramah, rajin, sopan.

---

5. Mencari Kata Sifat dalam Teks Pendek

Perhatikan teks berikut:

Pagi hari di sekolah terasa ramai. Anak-anak berbaris dengan rapi di halaman. Matahari bersinar dengan terang. Suasana menjadi semakin ceria karena semua siswa bersemangat mengikuti upacara.

👉 Tugasmu:
Cari kata sifat yang ada dalam teks tersebut.

Jawaban:

• ramai, rapi, terang, ceria.

---

6. Latihan dan Aktivitas

A. Pilihan Ganda

1. Kata sifat terdapat pada kalimat …
   a. Budi berangkat ke sekolah.
   b. Rumah itu sangat indah. ✅
   c. Ayah membeli buku.
   d. Adik sedang makan nasi.

2. Lawan kata dari “besar” adalah …
   a. panjang
   b. kecil ✅
   c. tinggi
   d. luas

---

B. Isian Singkat

1. Kata dasar dari kata “kebersihan” adalah …. (bersih)

2. Antonim dari kata “panas” adalah …. (dingin)

3. Lengkapi kalimat: “Ani anak yang … karena selalu membantu orang tua.” (rajin/baik hati)

---

C. Aktivitas Kelompok

• Bacalah sebuah teks deskripsi sederhana (misalnya tentang sekolah atau taman).

• Tandai semua kata sifat yang kamu temukan.

• Diskusikan dengan kelompokmu, kata sifat apa yang paling banyak muncul.

---

7. Rangkuman

• Kata sifat adalah kata yang menunjukkan sifat, keadaan, atau ciri dari orang, hewan, benda, atau keadaan.

• Kata sifat membantu kalimat menjadi lebih jelas.

• Kata sifat bisa dipakai untuk menggambarkan diri sendiri, teman, benda, maupun situasi.

• Contoh kata sifat: rajin, cantik, tinggi, besar, indah, panas, dingin, ceria.

---

8. Refleksi

Coba renungkan:

• Apakah kamu sudah bisa menyebutkan kata sifat tentang dirimu?

• Apakah kamu bisa menemukan kata sifat dalam cerita atau teks bacaan?

• Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang menggambarkanmu dengan kata sifat yang baik?

---

📖 Tugas Akhir:
Tulislah sebuah paragraf pendek (4–5 kalimat) yang menceritakan tentang dirimu. Gunakan minimal 5 kata sifat di dalamnya.

ULANGAN BAB 1 PANCASILA

 

A. Pilihan Ganda (5 soal × 1 poin)

1. Sikap yang mencerminkan sila pertama Pancasila adalah …
   a. Menolong teman yang jatuh
   b. Berdoa sebelum belajar
   c. Bermusyawarah memilih ketua kelas
   d. Membersihkan kelas bersama-sama
2. Manusia disebut makhluk sosial karena …
   a. Hidup selalu sendiri
   b. Tidak membutuhkan orang lain
   c. Saling membutuhkan satu sama lain
   d. Selalu ingin menang sendiri
3. Tokoh yang berpidato pada 1 Juni 1945 tentang Pancasila adalah …
   a. Soepomo
   b. Moh. Yamin
   c. Soekarno
   d. Hatta
4. Kegiatan yang menunjukkan gotong royong di sekolah adalah …
   a. Membaca buku di perpustakaan
   b. Membersihkan kelas bersama-sama
   c. Bermain bola di lapangan
   d. Menulis PR sendiri
5. Sila pertama Pancasila berbunyi …
   a. Persatuan Indonesia
   b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
   c. Ketuhanan Yang Maha Esa
   d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan

---

B. Isian Singkat (10 soal × 1 poin)

1. Berdoa sebelum makan merupakan contoh sikap sesuai sila ke …
2. Dasar negara dan pedoman hidup negara adalah ….
3. Salah satu cara bersyukur kepada Tuhan adalah dengan rajin …
4. Lambang sila pertama adalah ….
5. Lambang sila kelima adalah ….
6. Musyawarah pemilihan ketua kelas sesuai sila ke ....
7. Jumlah bulu pada ekor lambang burung garuda adalah ...
8. Tokoh yang berpidato pada 1 Juni 1945 tentang Pancasila adalah …
9. BPUPKI singkatan dari …
10. Tanggal 1 Juni diperingati sebagai …

---

C. Uraian (5 soal × 2 poin)

1. Jelaskan dua contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan sila pertama Pancasila!

 

 

2. Sebutkan dua contoh kegiatan gotong royong yang ada di sekolah atau rumah!

 

 

3. Mengapa manusia disebut makhluk sosial?

 

 

4. Apa manfaat menghargai perbedaan karakter teman di kelas?

 

 

5. Ceritakan secara singkat sejarah lahirnya Pancasila dan sebutkan siapa tokoh yang mengusulkannya!

 

B1 Subbab 4: Simbol dan Makna Lambang Pancasila

 

Indikator Materi

1. Siswa mampu menyebutkan lambang dari masing-masing sila Pancasila.

2. Siswa dapat menjelaskan arti atau makna dari setiap lambang sila Pancasila.

3. Siswa menunjukkan sikap yang sesuai dengan makna lambang sila dalam kehidupan sehari-hari.

4. Siswa dapat menghubungkan lambang Pancasila dengan budaya dan kehidupan masyarakat Yogyakarta.

---

Materi Pembelajaran

1. Pengenalan Lambang Garuda Pancasila

Burung Garuda adalah lambang negara Republik Indonesia. Burung ini dipilih karena memiliki ciri gagah, kuat, dan berwibawa. Garuda menggambarkan semangat perjuangan bangsa Indonesia yang kokoh dan tidak mudah menyerah.

Pada dada burung Garuda terdapat perisai yang berisi gambar-gambar simbol dari lima sila Pancasila. Setiap gambar memiliki makna khusus yang mencerminkan nilai-nilai kehidupan berbangsa dan bernegara.

Selain itu, burung Garuda juga memiliki jumlah bulu yang melambangkan tanggal proklamasi kemerdekaan Indonesia, yaitu 17 Agustus 1945.

• Jumlah bulu sayap: 17 helai

• Jumlah bulu ekor: 8 helai

• Jumlah bulu pangkal ekor: 19 helai

• Jumlah bulu leher: 45 helai

Dengan demikian, burung Garuda bukan hanya simbol gagah, tetapi juga menyimpan sejarah perjuangan bangsa.

---

2. Lambang dan Makna Setiap Sila

Mari kita bahas satu per satu simbol dalam perisai Garuda Pancasila.

1. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa

   • Lambang: Bintang emas di tengah latar belakang hitam.

   • Makna: Cahaya Tuhan yang menerangi kehidupan manusia. Warna hitam melambangkan alam semesta, dan bintang menunjukkan bahwa bangsa Indonesia percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa.

   • Contoh di Yogyakarta: Banyak masyarakat rajin berdoa sebelum memulai aktivitas, serta menjaga kerukunan meskipun berbeda agama.

2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

   • Lambang: Rantai emas di latar belakang merah.

   • Makna: Mata rantai melambangkan persaudaraan antar-manusia. Bentuk segi empat dan lingkaran menunjukkan bahwa laki-laki dan perempuan saling melengkapi.

   • Contoh di Yogyakarta: Anak-anak yang membantu teman jatuh dari sepeda, atau saling berbagi makanan di sekolah.

3. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia

   • Lambang: Pohon beringin di latar belakang putih.

   • Makna: Pohon beringin melambangkan tempat berteduh dan persatuan. Akar yang banyak dan kokoh menggambarkan suku bangsa Indonesia yang beragam namun tetap bersatu.

   • Contoh di Yogyakarta: Masyarakat berkumpul di bawah pohon beringin alun-alun untuk acara budaya, seperti sekaten atau grebeg.

4. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

   • Lambang: Kepala banteng di latar belakang merah.

   • Makna: Banteng adalah hewan sosial yang suka berkumpul. Hal ini menggambarkan musyawarah untuk mencapai mufakat dalam pengambilan keputusan.

   • Contoh di Yogyakarta: Warga berkumpul untuk rapat desa (rembug warga) dalam membahas pembangunan jalan atau kegiatan bersih kampung.

5. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

   • Lambang: Padi dan kapas di latar belakang hijau.

   • Makna: Padi melambangkan pangan, dan kapas melambangkan sandang. Keduanya adalah kebutuhan pokok manusia. Artinya, negara berusaha mewujudkan kesejahteraan bagi seluruh rakyat.

   • Contoh di Yogyakarta: Pasar tradisional seperti Pasar Beringharjo yang menyediakan kebutuhan sandang dan pangan bagi semua masyarakat dengan harga terjangkau.

---

3. Penerapan Makna Lambang Pancasila dalam Kehidupan

• Di rumah: Anak membantu orang tua membersihkan rumah → mencerminkan gotong royong (sila ke-3).

• Di sekolah: Bermusyawarah memilih ketua kelas → sesuai dengan sila ke-4.

• Di masyarakat: Membantu tetangga yang sedang terkena musibah → mencerminkan sila ke-2.

---

4. Pancasila dan Kearifan Lokal Yogyakarta

Pancasila tidak hanya hadir dalam simbol, tetapi juga tercermin dalam budaya lokal.

• Tradisi gotong royong (rewang) saat hajatan → mencerminkan sila ke-2 dan sila ke-3.

• Acara musyawarah desa yang disebut rembug warga → mencerminkan sila ke-4.

• Upacara adat seperti Sekaten dan Grebeg Maulud yang penuh dengan doa dan syukur → mencerminkan sila ke-1.

---

Rangkuman

• Burung Garuda adalah lambang negara dengan perisai berisi simbol Pancasila.

• Setiap sila memiliki simbol dan makna mendalam yang menjadi pedoman bangsa Indonesia.

• Lambang Pancasila tidak hanya teori, tetapi juga dapat dilihat dalam kehidupan sehari-hari dan budaya masyarakat Yogyakarta.

B1 Sub bab 3: Sejarah Lahirnya Pancasila

Indikator Materi

1. Siswa dapat menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila.

2. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh penting dalam perumusan Pancasila.

3. Siswa dapat memahami arti penting peristiwa 1 Juni 1945, 22 Juni 1945, dan 18 Agustus 1945.

4. Siswa dapat meneladani semangat persatuan dari para pendiri bangsa.

---

Materi

1. Awal Perumusan Pancasila

Pada masa penjajahan Jepang, bangsa Indonesia mendapat kesempatan untuk memikirkan kemerdekaan. Jepang membentuk BPUPKI (Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia) pada tahun 1945. Tugas utama BPUPKI adalah merancang dasar negara Indonesia yang merdeka.

BPUPKI bersidang dua kali. Dalam sidang pertama (29 Mei – 1 Juni 1945), muncul berbagai usulan dasar negara dari para tokoh bangsa. Tiga tokoh penting yang menyampaikan usulan adalah:

• Mohammad Yamin

• Soepomo

• Ir. Soekarno

Ir. Soekarno kemudian menyampaikan gagasan tentang Pancasila pada tanggal 1 Juni 1945.

---

2. Usulan Dasar Negara dari Tokoh-tokoh

1. Mohammad Yamin mengusulkan dasar negara yang terdiri dari:

   • Peri kebangsaan

   • Peri kemanusiaan

   • Peri ketuhanan

   • Peri kerakyatan

   • Kesejahteraan rakyat

2. Soepomo mengusulkan dasar negara dengan menekankan pada persatuan dan kekeluargaan.

3. Ir. Soekarno menyampaikan pidato pada 1 Juni 1945 yang kemudian dikenal sebagai lahirnya Pancasila.

---

3. Panitia Sembilan dan Piagam Jakarta

Setelah sidang pertama BPUPKI, dibentuk Panitia Sembilan yang terdiri dari 9 tokoh bangsa, antara lain: Ir. Soekarno, Moh. Hatta, A. A. Maramis, Abikoesno Tjokrosoejoso, Wahid Hasyim, Ahmad Soebardjo, Mohammad Yamin, Abdul Kahar Muzakir, dan Agus Salim.

Pada 22 Juni 1945, Panitia Sembilan menghasilkan Piagam Jakarta yang berisi rumusan awal Pancasila.

---

4. Pengesahan Pancasila

Sidang kedua BPUPKI (10 – 16 Juli 1945) dan kemudian dilanjutkan dengan sidang PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) setelah Proklamasi Kemerdekaan.

Pada 18 Agustus 1945, sehari setelah Proklamasi, PPKI mengesahkan UUD 1945 yang di dalamnya terdapat Pancasila sebagai dasar negara. Inilah saat Pancasila resmi menjadi dasar negara Indonesia.

---

5. Pentingnya Memahami Sejarah Pancasila

Dengan memahami sejarah lahirnya Pancasila, kita dapat belajar bahwa:

• Para pendiri bangsa berjuang dengan musyawarah dan persatuan.

• Perbedaan pendapat bisa disatukan demi kepentingan bangsa.

• Pancasila lahir dari hasil pemikiran yang mendalam dan merupakan jati diri bangsa Indonesia.

---

6. Contoh Pembelajaran Kontekstual di Yogyakarta

• Saat upacara bendera di sekolah-sekolah Yogyakarta, siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dan mengheningkan cipta. Hal ini menunjukkan penghargaan terhadap perjuangan para tokoh perumus Pancasila.

• Museum Sasmitaloka Pangsar Jenderal Sudirman di Yogyakarta bisa menjadi tempat belajar sejarah perjuangan bangsa.

• Tradisi musyawarah dalam kehidupan masyarakat desa di Yogyakarta, seperti dalam rapat RT atau gotong royong, mencerminkan nilai yang diperjuangkan para tokoh bangsa sejak awal lahirnya Pancasila.

---

Rangkuman

• Pancasila lahir dari sidang BPUPKI tahun 1945.

• Ir. Soekarno mengusulkan Pancasila pada 1 Juni 1945.

• Panitia Sembilan merumuskan Piagam Jakarta pada 22 Juni 1945.

• PPKI mengesahkan Pancasila sebagai dasar negara pada 18 Agustus 1945.

• Kita perlu meneladani semangat persatuan, musyawarah, dan gotong royong para pendiri bangsa.